Jumat, 13 Juli 2012

JAMBORE APRESIASI PTK KABUPATEN KENDAL 2012

JAMBORE APRESIASI PTK
KABUPATEN KENDAL 2012



DIAJUKAN 
UNTUK MENGIKUTI JAMBOREE PTK KABUPATEN KENDAL


DISUSUN OLEH
RETNO ISTRININGSIH




PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
KELOMPOK BERMAIN
  “ CERIA”
JALAN UTAMA DESA SENDANGDAWUNG
KCAMATAN KANGKUNG KABUPATEN KENDAL
2012


Kata pengantar

Puji syukur  kehadirat tuhan yang maha esa karena penyusunan karya ilmiah ini telah selesai.                                             Karya ilmiah ini ditulis guna

















A.    Latar belakang
Pendidikan yang berlangsung di sekolah selama ini masih menekankan pada pengembangan kecerdasan intelektual yang mementingkan kemampuan logika matematika  dan bahasa,  disekolah anak-anak  dikelompokkan sebagai anak cerdas ialah anak-anak yang pandai matematika dan bahasa. Hal tersebut terjadi karena pandangan yang sempit tentang kecerdasan anak. Selama beberapa abad orang percaya bahwa kecerdasa intelektual merupakan satu-satunya kecerdasan yang dapat dikembangkan. Pandangan tentang kecerdasan tersebut sejak beberapa decade ini telah berubah. Kecerdasan tidak bersifat tunggal melainkan jamak dan harus dikembangkan secara menyeluruh.
Pengembangan kecerdasan anak secara menyeluruh itu seyogiyanya diupayakan sejak usia dini, yang merupakan usi keemasan (gold age) dalam kehidupan manusia, seorang anak mengalami perkembangan yang sangat pesat dalam berbagai aspek kepribadianya, secara fisik dan mental. Pada masa itu anak memiliki banyak kemudahan dalam menerima berbagai stimulus yang akan berpengaruh terhadap fungsi otaknya.
Berkaitan dengan perkembangan fungsi otak anak itu, yang banyak pengaruhnya pada tahap pertama adalah orang tua (khususnya ibu) yaitu melalui kondisi dan perilaku semenjak anak dalam kandungan. Selanjutnya, pola asuh dan pemberian stimulasi yang tepat akan mengacu pertumbuhan fungsi otak anak. Orang tua mengarapkan agar anak-anaknya dapat tumbuh dan berkembang dengan baik. Dalam hal ini , keluarga memegang peran penting dalam memberikan dasar dan landasan bagi perkembangan anak kelak. Namun, dalam hal ini masyaraka banyak menginginkan anaknya pintar membaca, menulis dan berhitung sejak dini, oleh karena itu, mereka mengirimkan anaknya yang masih sangat mudah itu keberbagai kursus. Hal itu juga dipicu oleh persyaratan untuk masuk SD yang menuntut anak-anak untuk menguasai keterampilan itu ketika mendaftar kelas 1. Berkaitan dengan pemberian rangsangan untuk meningkatkan fungsi otak, peran orang tua sangat penting karena mereka dianggap sebagai orang paling dekat dengan anak.
Selai melalui keluarga, kelompok bermain merupakan alternative program bantuan dalam pendidikan. Menurut Kusmiadi (2003:41) kelompok bermain bertujuan memberikan layanan agar anak dapat mengembangkan kehidupan beragama sedini mungkin sehingga dikemudian hari anak mempunyai moralitas, budi pekerti yang tinggi dan mengenal permainan tradisional serta mengembangkan kemandirian, kempuan berbahasa, daya piker, daya cipta, emosi, sosialisasi dan keterampilan jasmani.
B.    Pembahasan
C.    Kesimpulan
Pendekatan Pembelajaran Kecerdasan Jamak Untuk
Anak Usia Dini
Memahami 9 Tipe Kecerdasan Jamak
kecerdasan anak. Seorang anak bisa jadi unggul di bidang tertentu dan lemah di bidang lain. Dengan kata lain,
anak memiliki tipe kecerdasan yang berbeda-beda Teori yang dikembangkan oleh Howard Gardner, dari
Harvard University, menyebutkan bahwa kecerdasan dapat dilihat dari 9 macam. Seringkali kita hanya menilai
kecerdasan dari satu macam saja. 9 kecerdasan menurut Gardner adalah: Kecerdasan Logika Bahasa
(Logical-linguistic), yaitu kecerdasan yang berkaitan dengan kata dan bahasa (orato ... anak bukan hal yang
mudah. Guru dan orang tua harus paham betul dengan kondisi, perilaku dan karakter anak dengan baik. Di
lingkungan kita sudah lazim dikenal bahwa anak yang pintar adalah anak yang nilai raport atau ulangan yang
bagus atau hal-hal yang ukurannya sifatnya masih belum menjadi representasi menyeluruh dari kecerdasan
anak. Seorang anak bisa jadi unggul di bidang tertentu dan lemah di bidang lain. Dengan kata lain, anak
memiliki tipe kecerdasan yang berbeda-beda Teori yang dikemba ...
Mendidik anak bukan hal yang mudah. Guru dan orang tua harus paham betul dengan kondisi, perilaku dan
karakter anak dengan baik. Di lingkungan kita sudah lazim dikenal bahwa anak yang pintar adalah anak yang
nilai raport atau ulangan yang bagus atau hal-hal yang ukurannya sifatnya masih belum menjadi representasi
menyeluruh dari kecerdasan anak. Seorang anak bisa jadi unggul di bidang tertentu dan lemah di bidang lain.
Dengan kata lain, anak memiliki tipe kecerdasan yang berbeda-bedaTeori yang dikembangkan oleh Howard
Gardner, dari Harvard University, menyebutkan bahwa kecerdasan dapat dilihat dari 9 macam. Seringkali kita
hanya menilai kecerdasan dari satu macam saja.9 kecerdasan menurut Gardner adalahKecerdasan Logika
Bahasa (Logical-linguistic), yaitu kecerdasan yang berkaitan dengan kata dan bahasa (orator, penulis, penyiar,
dll).Kecerdasan Logika Matematika (Logical-mathematical) adalah kecerdasan yang berkaitan dengan angka
dan pemecahan masalah (ahli matematika, bankir, dll).Kecerdasan Spasial (Spatial), yaitu kecerdasan yang
berkaitan dengan gambar dan citra visual (sutradara, desainer, seniman, dsb).Kecerdasan Musik (Musical), yaitu
kecerdasan yang berkaitan dengan kepekaan terhadap tinggi rendah nada dan suara (penyanyi, komposer,
dll).Kecerdasan Kinestetik (Bodily-Kinesthetic), yaitu kecerdasan yang berkaitan dengan gerak tubuh (atlet,
penari, dsb).Kecerdasan Interpersonal (Interpersonal), yaitu kecerdasan yang berkaitan dengan interaksi sosial
(politisi, psikolog, pekerja sosial, dsb).Kecerdasan Intrapersonal (Interapersonal), yaitu kecerdasan yang
berkaitan pemahaman ...
Read Article





Pendekatan pembelajaran kecerdasan jamak untuk anak usia dini focus metode pembelajaran  melalui bermain disentra-sentra

Tidak ada komentar:

Posting Komentar